segunda-feira, 19 de dezembro de 2011


UNB- Universidade de Brasília
Pólo: Ipatinga 2011
Tutora: Fabio Travassos
Aluna: Eunice Alexandre Profeta
Turma: Teatro 10  2011
Disciplina: Historia das Artes Visuais
Tema: Renascimento: Entre o mundo Medieval e o inicio da Idade Moderna
    Desde o século XII teve inicio um lento processo de transformação cultural a partir das cidades italianas, que se espalhou por toda a Europa. Nas escolas urbanas valorizava-se uma leitura da bíblia que destacava a semelhança entre o homem e Deus.   Mas essa reação com a Antiguidade não representava o desejo nostálgico de retorno ao passado. Os homens medievais sabiam que já eram “outros homens”, diferentes dos da Antiguidade. Queriam o poder, a ciência, a arte e a filosofia dos antigos adaptada ao seu mundo. Fazer renascer a produção intelectual não significava retornar ao mundo antigo, significava criar a partir dos antigos. O desenvolvimento da nova cultura correspondia às necessidades da burguesia de afirma-se em uma sociedade dominada pela nobreza e pelo clero. Desde cedo, ricos comerciantes, denominados mecenas, patrocinaram os artistas. Além do prestígio político que adquiriram em suas cidades, esses comerciantes contribuíam para a formação de um movimento cultural alternativo ao clerical, conhecido por Renascimento, que atingiu seu apogeu nos séculos XV entre XVI. Nas artes plásticas, os homens do Renascimento produziam pinturas e esculturas baseadas na observação do mundo visível e em uma serie de princípios matemáticos e racionais, como equilíbrio, harmonia e perspectiva. Nas mãos de homens como Michelangelo e Leonardo da Vinci a arte tornou-se um meio de explorar a natureza.
    Em resumo o termo Renascimento foi criado por Giorgio Vassari (1511-1574), artista italiano, para designar uma redescoberta da Antiguidade, uma volta ao passado. Posteriormente, muitos historiadores ampliaram o termo, atribuindo ao Renascimento uma ruptura com a religiosidade medieval e um marco do inicio da Idade Moderna. Atualmente, muitos medievalistas preferem considerar o Renascimento uma fase da Idade Média, valorizando o que o movimento contém de permanências da mentalidade do período. A partir desse olhar, considera o movimento não uma ruptura radical, mas uma passagem lenta e gradual em direção ao mundo moderno.  
Referência:

Imagem Michelangelo:

Pieta - Michelangelo Buonarroti
·         Tamanho original
·         500 × 500 (Mesmo tamanho), 184KB
·         Tipo: JPG

Imagem Leonardo da Vinci:

Leonardo Da Vinci
·         Santa ceia Leonardo da Vinci
·         Tamanho original
·         909 × 481 (1.3x maior), 91KB
·         Tipo: JPG



domingo, 11 de dezembro de 2011

ANALISE DO VÍDEO INTERATIVO TEATRO 10

As nossas cenas foram: Armênia não atende o Celular e a super-heroína aparece para ajudar Carlos. O final mais interessantemente foi a cena de Paris onde todos estão felizes.

Preferi escolher o final onde todos estão em Paris que não foi gravado no nosso pólo, após brigar com Carlos, Armênia decide dica com seu amante segue o link de todo os videos: 
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=JQ5-AeVg6Ic

Espetáculo: Leituras Dramáticas realizadas em novembro pelo grupo: Entre Actos.
Atores: Eunice Profeta, Helena Leitão, Crika de Oliveira e Alison Weller 
Direção: Adilson Mariano
Dramaturgos Brasileiros como: Jose de Anchieta, Corpo Santo e outros. 


                                                                 Eunice, Crika, Helena

                                                                       Crika e Alison

  Eunice
                                                                         
   
Eunice



Oficina de facilitador de Jogos

                                         


Grupo: Realizada na Companhia Bruta de Teatro de Ipatinga 
Com os alunos da UNB: Eunice, Elias, Elaine, Claudiane e Thiago
Tutora: Alice

Tarefa: Atualização do Blogge

=> Percebi ao analisar o vídeo interativo que o ambiente virtual que é essa rede a qual estamos lidando é quase um mundo completo, tamanha a quantidade de recursos e informações que se disponibiliza em seu interior. Foram utilizados elementos da câmera fixa.
Quando Carlos briga com Armênia, como se a sufocasse , nas entradas e saídas algumas vezes, o fundo e a frente etc.
=>  Foi interessante a interatividade do vídeo , apesar do trabalho aqui no nosso pólo (Ipatinga) teatro 10, essa força que cada um deu, colaborando na hora da filmagem foi uma experiência única. Adorei os bastidores que a Elaine fez, ficou bem cômico.
Foi  uma prova que os meios tecnológicos podem facilitar o trabalho e ajudar na aprendizagem dos alunos na era moderna.
Acho que poderíamos ter explorado mais as entradas e saídas, fundo e a frente das imagens.
=>  Gosto do final onde acontecem as descobertas, tanto Armênia quanto Carlos têm amantes.
Mesmo com tantos desajustes, todos terminam felizes , se é que ir para Paris é sinal de felicidade. Foi mais elaborado e inteligente, pois parece que o casamento era só de aparência.
As imagens no fundo, maravilhosas e bem colocadas, parecia estarem realmente naquele lugar.
=>  O uso das tecnologias esta diretamente relacionado á estruturação de um novo paradigma que exigira uma nova postura do professor , da escola e dos alunos .